tensorion.com - Новини

АНГЛІЙСЬКА ЯК АКТ НАДІЇ: ЯК ВИКЛАДАЧІ ДДТУ ПІДКОРЮВАЛИ ГОЛОВНУ ОСВІТНЮ ПОДІЮ РОКУ ВІД TESOL-UKRAINE

Mon, 25 May 2026 14:39:00 +0000

З 22 по 24 травня 2026 року в стінах Київського національного лінгвістичного університету відбулася масштабна подія у сфері лінгвістики та педагогіки - Національна конвенція TESOL-Ukraine 2026 під гаслом «Викладання англійської мови як акт надії у складні часи: вкорінені в реальність, прагнемо оновлення». Активними учасниками заходу стали викладачі Дніпровського державного технічного університету (ДДТУ) – Лещенко О.П. та Кузьменко Н.В.

Конвенція, яка проходила за підтримки Регіонального офісу з питань викладання англійської мови (RELO) Посольства США в Україні, об'єднала українських та міжнародних експертів для обговорення найгостріших викликів сучасної іншомовної освіти.

Програма триденного марафону була надзвичайно насиченою та стартувала з урочистого пленарного засідання за участі керівництва TESOL-Ukraine і представників Посольства США. Головний вектор дискусії задала ключова доповідь, присвячена ролі, стійкості та психологічному благополуччю викладачів англійської мови в умовах криз і конфліктів.

Протягом роботи секцій викладачі ДДТУ долучилися до обговорення низки інноваційних воркшопів та практичних сесій. Тематика панелей охоплювала найактуальніші напрями сучасної дидактики:

· штучний інтелект в освіті: оптимізація рутинної роботи викладача, деконструкція та переосмислення оцінювання за допомогою AI;

· психологічна підтримка та менторство: розвиток емоційної стійкості (резільєнтності) викладачів, подолання професійного вигорання та впровадження технік самозарадності у кризові часи;

· методична інноватика: інтеграція змістовного інтегрованого навчання мови та предмету (CLIL), використання цифрового сторітелінгу, автентичних медіаматеріалів та кіноклубів для активації мовленнєвих навичок студентів.

Особливу увагу було приділено розробці сучасних навчальних матеріалів для викладання англійської мови професійного спрямування (ESP) та підготовці студентів до успішного складання міжнародних іспитів.

Участь у конвенції TESOL-Ukraine дозволила викладачам нашого університету не лише ознайомитися із передовим світовим досвідом, а й отримати дієві практичні кейси та інструменти. Отримані знання та інноваційні методики будуть активно впроваджуватися в освітній процес ДДТУ для забезпечення високої якості підготовки студентів та подальшого розвитку цифрової дидактики на кафедрі.

ЗАВЖДИ РАДІ ГОСТЯМ – ПРОФЕСІОНАЛАМ-ПРАКТИКАМ

Mon, 11 May 2026 12:01:00 +0000

7 травня 2026 року для здобувачів-бакалаврів спеціальності B11.041 Філологія (раніше 035)» із гостьовою лекцією завітав приватний підприємець, директор бюро перекладів Гоцирідзе Давид Олександрович..

Зустріч розпочалася з щирої розповіді Давида Олександровича про власний професійний шлях. Спікер поділився історією своєї родини, де багатомовність та мовна майстерність були частиною життя, що зрештою і визначило його вибір професії. Спираючись на багаторічний досвід, лектор наголосив, що переклад — це не просто робота, а ремесло, яке вимагає безперервного розвитку та підприємницького хисту.

Під час обговорення видів перекладу та їхніх викликів було сформульовано одну з ключових тез лекції: «Не існує перекладача взагалі — існує фахівець у конкретній парі мов та конкретній тематичній ніші». Гість акцентував увагу на тому, що глибока спеціалізація (юридичний, технічний, медичний (письмовий) переклад тощо) є єдиним способом стати високооплачуваним експертом і витримати конкуренцію на ринку.

Давид Олександрович торкнувся актуальної теми загрози з боку штучного інтелекту. Він зазначив, що за понад 20 років його діяльності професійному співтовариству неодноразово пророкували занепад через розвиток технологій. Проте спікер нагадав класичний принцип Св. Єроніма: «Non verbum de verbo sed sensum de sensu exprimere» (Передавати не слово в слово, а зміст у зміст). Машина здатна оперувати даними, але вона досі не спроможна осягнути контекстуальні нюанси, культурний підтекст та емоційну глибину, які доступні лише людині.

Попри вірність традиціям, сучасний перекладач має бути «цифровою людиною». Спікер детально зупинився на важливості цифрової грамотності, що включає, зокрема:

·Вміння працювати з CAT-інструментами (системами автоматизованого перекладу).
·Майстерність «глибокого пошуку»: Давид Олександрович продемонстрував, що звичайний Google Search при використанні спеціальних операторів та фільтрів стає потужним інструментом термінологічного аналізу.
·Професійна пошукова майстерність при пошуку співпраці.
·Швидкість набору тексту/ навички сліпого набору.
·Використання штучного інтелекту, промт-інжиніринг та критичне мислення.

Студенти ще раз замислилися про жорсткі норми часу для усних перекладачів та фізіологічні межі концентрації. Було наведено вражаючу статистику щодо відсотка інформації, який реально вдається передати при синхронному та послідовному перекладі (втрати неминучі, і завдання фахівця — мінімізувати їх без шкоди для сенсу). Гість поділився практичним «райдером» перекладача: з власного досвіду він радить завжди вимагати дві речі — достатню кількість води та якісний звук (ізоляцію кабіни), адже без цього професійне виконання обов’язків неможливе.

Окремий блок лекції був присвячений комерційній стороні. Обговорили стандарти розрахунку вартості: чому за одиницю береться сторінка у 1800 знаків і чому критично важливо заздалегідь узгоджувати, чи враховуються пробіли. Давид Олександрович пояснив, як ці «технічні дрібниці» впливають на фінансовий результат, професійну репутацію і самоповагу.

Поради молодим фахівцям: як подолати бар’єр входу

Гість відверто обговорив парадокс ринку: високі вимоги до новачків (досвід від 5 років, наявність бази, публікацій, досконале знання мов тощо). Його поради були максимально практичними:

· Волонтерство: братися за безкоштовні або недорогі проєкти (ГО, волонтерські фонди) для формування портфоліо.

· Стійкість до відмов: бути готовим до сотень розісланих резюме та обов’язкового виконання тестових завдань.

· Постійне навчання: розширювати словниковий запас, але паралельно розвивати загальну ерудицію та навички імовірнісного прогнозування (вміння здогадатися про значення зі змісту, коли темп мовлення не дозволяє скористатися словником).

Лекція пройшла у форматі інтерактивного діалогу. Харизматичність гостя та його готовність відповідати на гострі питання викликали жвавий інтерес аудиторії. Студенти отримали не лише теоретичні знання, а й реальну «дорожню карту» для старту в професії, усвідомивши, що переклад — це поєднання високого мистецтва та сучасних технологій.

Зустріч з Давидом Олександровичем – це логічне продовження нашої співпраці. На кафедрі філології та мовних комунікацій нещодавно розпочали професійну співпрпацю з перекладацьким бюро нашого гостя і підписали договір, а вже після натхненного виступу пана Давида декілька здобувачів загорілися проходити виробничу (перекладацьку) практику саме в нього на підприємстві. Реальні перекладацькі проєкти для молоді – це цінна можливість набуття практичного професійного досвіду, вироблення навичок стресостійкості, тайм-менеджменту, чесності і відповідальності; а для викладачів – обов’язкова для удосконалення освітніх компонент програми.

Здобувачі і викладачі кафедри щиро вдячні пану Гоцирідзе за цікаву та змістовну лекцію, корисний професійний досвід і доречні поради, підтримку освітніх ініціатив кафедри та готовність до подальшої співпраці у підготовці висококваліфікованих фахівців.

НАУКОВИЙ ДІАЛОГ ПОКОЛІНЬ: ВІЗИТ ДО КАМ’ЯНСЬКОГО ЛІЦЕЮ №11

Sat, 09 May 2026 13:39:00 +0000

У межах відзначення Дня науки та з метою популяризації філологічних знань серед учнівської молоді відбулася знакова зустріч, що об'єднала університетську науку та середню освіту. 8 травня до Кам’янського ліцею №11 завітали завідувач кафедри філології та мовних комунікацій Зоя ВОРОНОВА та доцент кафедри Марина РОМАНЮХА. Цей візит став яскравим свідченням того, що шлях у велику науку починається ще зі шкільної лави, а мова й комунікація є тими фундаментальними інструментами, які відкривають молоді двері у глобальний світ.

У межах зустрічі зі старшокласниками ліцею науковці провели захопливий лекторій-інтерактив, присвячений таємницям нашого мислення — теорії когнітивної (концептуальної) метафори. Разом із філологами ліцеїсти вчилися «приміряти» на себе повсякденні висловлювання в українській та англійській мовах, досліджуючи, як глибоко в нашій свідомості укорінені метафоричні коди. Учасники інтерактиву порівнювали, як ми виражаємо емоції через фізичні явища, шукаючи точні міжмовні паралелі: від гарячого темпераменту (ANGER IS HEAT/FIRE: українське «у мене вже підгорає!» чи «мене просто розриває!») до емоційного вигорання через перегрів (STRESS IS OVERHEATING / BURNING OUT: «щось я перегорів…», «ти краще охолонь!» або англійське «totally burn out»). Студенти та ліцеїсти жваво аналізували спільні для обох культур метафоричні контейнери (ANGER IS A LIQUID IN A CONTAINER: «в мене накипіло!», «остання крапля») та просторову ієрархію соціуму (STATUS IS UP/DOWN), де молодіжний сленг «це просто топчик!» або «пробити дно» концептуально межує з англійським «working under a supervisor» чи «dress-down Friday». Особливу цікавість викликала морська метафорика у повсякденному спілкуванні (SOCIAL INTERACTION IS A SEA VOYAGE), де вдалий жарт стає «ice-breaker», а ризикована ситуація — прогулянкою по тонкій кризі («to walk on thin ice»).

Разом з молоддю гості пірнули у простір музики. На прикладі пісні Susie Suh & Robot Koch "Here with Me" аудиторія розбирала метафору почуттів як небезпечної морської течії («caught in the riptide») та кохання як фізичного зіткнення («I collided into you»), де зародження емоції концептуалізується через вогонь та вибух («begins just like a spark... exploding in the dark»). Рок-композиція Pink "Try" продемонструвала класичне бачення пристрасті та бажання крізь небезпечне полум'я (DESIRE IS A FLAME / FIRE), де кожен ризикує обпектися («where there is a flame, someone's bound to get burned»). Натомість у треку Incubus "Drive" присутні вхопили когнітивну метафору FEAR IS A DRIVER / CONTROL, з'ясувавши, як страх здатний перехоплювати керування нашим життям («let the fear take the wheel and steer»), та як важливо самому стати за кермо власної долі.

Зустріч пройшла у надзвичайно теплій, піднесеній та творчій атмосфері. Кафедра філології та мовних комунікацій щиро дякує директору ліцею ЗЕМЛЯНІЙ Тетяні Володимирівні, заступнику директораз навчально-виховної роботи БИДАНЦЕВІЙ Марині Григорівні та колективу Кам’янського ліцею №11 за відкритість до співпраці та високий рівень підготовки учнів. Віримо, що цей , вже не перший, візит надихне багатьох випускників ліцею пов'язати своє майбутнє з магічним світом слова та перекладу у стінах нашого університету!

Європейські цінності у дії: майбутні філологи ДДТУ провели креативний виховний захід

Thu, 07 May 2026 13:26:00 +0000

Напередодні Дня Європи, який символізує єдність, мир та спільні прагнення до демократичного майбутнього, освітній простір нашого університету наповнився особливою енергією. Для здобувачів вищої освіти 3-го курсу групи ФІЛ-23-1д практичне заняття з дисципліни «Педагогіка» перетворилося на справжній майданчик для реалізації європейських стандартів освіти.

Поєднуючи тему заняття «Зміст виховання у дії» з ідеями європейської інтеграції, майбутні педагоги продемонстрували, що сучасне виховання - це не теорія, а активна життєва позиція.

В рамках заходу студенти презентували власні розробки, побудовані на матеріалах проєкту «Мовний Код 4.5.0». Програма була насичена інтерактивними завданнями, серед яких особливу увагу привернули:

«Розмінування тексту» - під час якого учасники звільняли текст «замінований» суржиком, калькою та помилками.
«Реставрація рукопису» - завдання на відновлення «пошкодженого» часом текст класика, вписуючи відсутні слова у вірші.
«Global Voice» Англомовний блок - завдання на перетворення української класики на меседж англійською мовою для світу.

Варто відзначити високий рівень підготовки групи ФІЛ-23-1д. Студенти не просто «виконали завдання», а продемонстрували справжній хист до педагогічної майстерності. Вони змогли поєднати філологічну точність із виховною метою, довівши, що молода генерація українських вчителів готова працювати у єдиному європейському освітньому просторі.

Ми пишаємося нашими здобувачами! Викладацький склад кафедри висловлює щиру вдячність студентам за креативність, відповідальність та вміння створювати атмосферу свята навіть під час складного навчального процесу. Ваші успіхи сьогодні — це запорука якісної освіти в Україні майбутнього!

СУМНІ РОКОВИНИ

Wed, 22 Apr 2026 10:43:00 +0000

На кафедрі філології та мовних комунікацій пройшла змістовна виховна година, присвячена 40-м роковинам Чорнобильської катастрофи. Колектив кураторів (Кузьменко Н.В., Валуєва Н.М., Лещенко О.П. та Романюха М.В.) та здобувачі-бакалаври усіх 4 курсів (ФІЛ-22-1д, ФІЛ-23-1д, ФІЛ-24-1д та ФІЛ-25-1д) зібралися, аби вшанувати пам’ять загиблих від катастрофи і обміркувати виклики атомної енергетики.

Атомна генерація — це, мабуть, вершина сучасної інженерної думки та технологічного поступу. Це сфера, де наукові теорії мікросвіту перетворюються на колосальні обсяги енергії, що живлять цілі країни. Атомна електростанція (АЕС) — це надскладна система, де одночасно відбуваються термодинамічні, ядерно-фізичні та хімічні процеси, керовані автоматикою з точністю до мілісекунд. Для функціонування АЕС потрібна синергія експертів із найрізноманітніших сфер: ядерна фізика та теплофізика, матеріалознавство, кібернетика та IT, хімія, будівництво та сейсмологія. Безпека в атомній енергетиці стоїть вище за економічну вигоду чи виробничі графіки. Саме тут кожна дія оператора регламентована покроковими алгоритмами і саме тут працює принцип нульової толерантності до помилок, адже помилка в атомній енергетиці має транскордонні наслідки.

Після перегляду сюжетів, присвячених роковинам трагедії, зустріч перейшла у формат відкритого діалогу. Спільна рефлексія дозволила учасникам не лише вшанувати пам'ять ліквідаторів, а й проаналізувати технічні та стратегічні аспекти ядерної енергетики, які залишаються критично важливими для сьогодення України.

Молодь знає, що атомна енергетика базується на реакції ядерного поділу. Це розщеплення важкого ядра (наприклад, Урану-235) на менші фрагменти під дією нейтронів, що супроводжується виділенням колосальної кількості енергії.

Окремо обговорили значущість атомної енергетики в енергосистемі України, а вона у мирний час стабільно складала близько 50–55% від загального виробництва електроенергії. У зв’язку з військовою агресією рф особливо гостро відчуваються наслідки обстрілів маневрової генерації (ТЕС/ГЕС), і ні для кого не є новиною факт підвищеного навантаження на атомні станції у ці періоди. Рефлексували з молоддю над питанням, наскільки б зросла доля атомної енергетики в сукупному виробництві енергії України, якщо б ЧАЕС не була зупинена,

Цікавим блоком дискусії стала тема луни Чорнобильської катастрофи для розбудови енергетичного ландшафту Європи. Багато здивування в аудиторії викликал перелік країн, які відмовилися від атомних електростанцій - Бельгія, Німеччина, Іспанія, Швейцарія, Швеція здійснюють довгострокову політику відмови від ядерної енергетики.

Сумні роковини — це не лише привід для скорботи, а й нагадування про величезну відповідальність, яку несе людство, приборкуючи енергію атома. Аудиторія дійшла згоди, що висока частка АЕС в енергобалансі України вимагає від нас найвищого рівня фаховості та міжнародного контролю.

Bonjour, Франкофонія!

Fri, 20 Mar 2026 09:00:00 +0000

День французької мови, який щорічно святкується 20 березня, був заснований Організацією Об’єднаних Націй для вшанування французької мови та її внеску в глобальну культуру, дипломатію та комунікацію. Цей день збігається з Міжнародним днем Франкофонії, що підкреслює важливість французької мови для понад 300 мільйонів людей у більш ніж 50 країнах світу. Французька є однією з офіційних мов ООН і використовується на п’яти континентах, що робить її ключовою мовою міжнародних відносин і співпраці.

Метою Дня французької мови є сприяння лінгвістичному та культурному різноманіттю, заохочення багатомовності та святкування багатої історії й еволюції французької мови. Французька мова відіграла значну роль у формуванні літератури, мистецтва, науки та філософії й залишається важливим засобом культурного обміну та глобальної дипломатії.

Щороку День французької мови відзначається заходами та активностями, такими як читання літератури, мовні майстер-класи та культурні програми, які підкреслюють красу та важливість французької мови. Це день для франкомовних спільнот і тих, хто вивчає французьку мову, щоб відсвяткувати своє спільне надбання та тривалий вплив французької мови в різних галузях людської діяльності.

Выдзначили День Франкофонії і на кафедрі, захід розпочався з інформаційного блоку. Здобувачі переглянули серію пізнавальних відео про феномен Франкофонії, дізналися про поширення французької мови на різних континентах та її роль як інструменту міжнародного діалогу.

Основна частина заходу була представлена низкою інтерактивних та творчих етапів:

1. Вікторина «Знавці франкомовного світу»

Три команди змагалися у знаннях з історії, літератури та лінгвістичних особливостей франкомовних країн. Питання охоплювали як класичні факти, так і цікаві сучасні аспекти життя Франції та країн-членів МОФ (Міжнародна організація Франкофонії).

2. Творчий конкурс «Архітектурна магія Парижу»

Кожна команда презентувала видатну споруду Парижу в 3D-форматі. Презентації супроводжувалися цікавими маловідомими фактами про історію створення та культурне значення обраних об’єктів.

3. Конкурс інтуїції «Франція наосліп або картографічний челендж»

Один із найазартніших етапів заходу, що вимагав від учасників не лише знань, а й просторової уяви. Команди мали завдання відтворити фізичну карту Франції «з пам'яті», позначивши ключові географічні орієнтири: обриси кордонів, основні гірські масиви (Альпи, Піренеї) та найбільші річки (Луару, Сену, Рону). Ця вправа продемонструвала глибоке розуміння студентами ландшафту країни, мову якої вони вивчають, та допомогла візуалізувати культурний простір Франції.

4. Презентаційна сесія «Місто моєї мрії у Франції»

Команди підготували короткі доповіді-подорожі. Здобувачі ділилися своїми мріями про відвідування не лише Парижу, а й затишних куточків Провансу, Нормандії та Лазурового узбережжя, обґрунтовуючи свій вибір філологічним та культурним інтересом.

Захід пройшов у творчій та дружній атмосфері. Учасники продемонстрували високий рівень підготовки, креативність та глибоке зацікавлення у вивченні французької мови. Такі ініціативи сприяють формуванню соціокультурної компетенції майбутніх фахівців.

День Франкофонії став не лише навчальним заходом, а й справжнім святом натхнення для всіх шанувальників французького слова.

Пішохідна екскурсія «Видатні жінки Камʼянського»

Sat, 07 Mar 2026 16:23:00 +0000

Напередодні Міжнародного жіночого для у місті відбулася авторська краєзнавча екскурсія Любові Алексієвської, до якої приєдналися викладачі й здобувачі кафедри.

Екскурсія стала логічним продовженням наших заходів (25 лютого): якщо на плакатах здобувачі відтворювали образи загальновідомих українок, то під час прогулянки старими вулицями Кам’янського історія буквально ожила в іменах наших землячок. Ми занурилися в долі жінок, які творили обличчя нашого міста: від простих селянок до науковиць, від актрис до героїнь війни.

Під час екскурсії ми дізналися про Ельну Сундгрен та Софію Шаповалову; відкривали таємниці життя Олени Ган та її доньки Олени Блаватської; почули про відданість у роботі директорки першої гімназії Анни Мороз; вшановували мужність Галини Романової; поговорили про талановиту архитекторку (доньку відомого О.Сокола) Ольгу Брусову, якій завдячуємо проєктуванням найгарниших будівель центральної частини міста; й багатьох інших, згадали і про сучасних відомих жінок нашого міста.

Поєднання творчої роботи над постерами та живої краєзнавчої мандрівки дозволило філологам не лише вшанувати Міжнародний жіночий день, а й глибше зрозуміти роль жінки в культурному коді України та рідного Кам’янського. Сподіваємося, що цей досвід стане потужним стимулом для подальших наукових та творчих пошуків наших здобувачів.

Дякуємо Любові Алексієвській за професіоналізм, а учасникам — за щиру цікавість до рідної історії!

Вшановуємо незламних: захід до Дня української жінки

Wed, 25 Feb 2026 14:51:00 +0000

День української жінки відзначають 25 лютого, у день народження видатної поетеси Лесі Українки. Це свято вшановує силу, незламність, талант та внесок українок у розвиток держави, культури та науки. Станом на лютий 2026 року свято не затверджено офіційно на державному рівні, проте воно активно підтримується суспільством та набуває популярності.

Довгий час образ жінки в нашій культурі намагалися спростити, звести до побуту, до берегині у вузькому сенсі, або ж вітати раз на рік лише за красу і ніжність. Але Леся Українка ще понад століття тому зламала цей шаблон. Вона - це не лише про Лісову пісню та ніжну Мавку. Леся - це про титанічну силу духу в тендітному тілі. Це про інтелектуальну потужність європейського рівня. Це про Сontra spem spero (Без надії сподіваюсь) – гасло, яке стало національним кодом незламності. Вона показала, що українська жінка може бути філософом, драматургом, поліглотом і борцем, чиє слово гостріше за меч.

Сьогоднішнє свято - це повернення до цих істинних смислів. Сьогоднішня українська жінка пряма спадкоємиця Лесиного духу. Вона військова, яка тримає позиції на нулі. Вона волонтерка, яка знаходить неможливе за добу. Вона медикиня, яка витягує життя з того світу під обстрілами. Вона дипломатка, науковиця і мисткиня, яка просуває український наратив у світі. Вона мати, яка захищає майбутнє своїх дітей.

Головною особливістю цьогорічного святкування стала синергія кураторів 1–4 курсів, які в межах виховної роботи організували спільний простір для професійного та особистісного зростання здобувачів, які приєдналися до святкування Дня української жінки, але не просто словами, а творчим дослідженням нашої історії.

У межах заходу відбулася презентація проєктів «Видатні жінки України», де студенти мовою плаката розповіли про тих, хто формував обличчя нашої нації. Три команди представили своє бачення жіночої сили:

Роботи здобувачів довели, що українська жінка – це не лише про ніжність, а насамперед про інтелект, волю та здатність змінювати хід історії. Цей захід ще раз нагадав нам: знати своїх героїнь – це розуміти власну ідентичність.

Дякуємо всім учасникам за креативність та глибокий зміст!

Масниця крізь призму мов і культур: пізнавальний захід для студентів-філологів

Thu, 19 Feb 2026 15:29:00 +0000

18 лютого студенти-філологи взяли участь у пізнавальному заході, присвяченому культурним і національним традиціям святкування Масниці. Під час зустрічі учасники дізналися про історію свята, його символіку та значення в українській культурі, а також ознайомилися з подібними традиціями в інших країнах, зокрема у Велика Британія, США та Франція.

Особливу увагу було приділено мовному аспекту заходу: студенти розширили свій словниковий запас іноземними мовами, пов’язаний із темою народних свят, традицій та кулінарних символів Масниці. Учасники також обговорили, як культурні явища відображаються в мові та як подібні свята допомагають краще зрозуміти менталітет різних народів.

Захід став гарною можливістю для студентів спеціальності «Германські мови та літератури» поєднати культурологічні знання з практикою використання іноземної лексики та міжкультурної комунікації.

Майбутні вчителі презентували результати педагогічної практики

Thu, 12 Feb 2026 16:01:00 +0000

Відбувся захист педагогічної практики студентів 4 курсу очної форми навчання, під час якого здобувачі освіти представили результати своєї роботи у закладах освіти. У своїх виступах студенти розповіли про бази практик, особливості організації навчального процесу та досвід, отриманий під час перебування у навчальних закладах.

Особливу увагу вони приділили відвідуванню занять досвідчених учителів, аналізу методів викладання, використанню сучасних освітніх технологій та роботі з учнями. Студенти також поділилися враженнями від проведення власних уроків, підготовки навчальних матеріалів і налагодження комунікації з класом.

Під час обговорення учасники заходу активно відповідали на запитання викладачів і здобувачів освіти, обмінювалися думками щодо труднощів і досягнень, отриманих у процесі практичної підготовки. Захист педагогічної практики став важливим етапом професійного становлення майбутніх учителів та можливістю узагальнити здобутий педагогічний досвід.

Бажаємо студентам подальших успіхів у професійному зростанні, натхнення в педагогічній діяльності та впевнених кроків на шляху до вчительської майстерності. Пишаємося вами!!!